这是一本看上去极其普通的小册子，16开大小的开本，薄薄的，算上封面、封底、前后扉页还不足60页。装帧简约，柔和的红色封面上没有任何装饰图案。中间竖排着两行由校董严修先生题写的书名《南开学校第十次第二组毕业同学录》。

书的装帧虽简约，但不失考究，从内容的编辑、排版，到用纸、印刷都属上乘。这本书出版于1917年6月，距今已有近一百多年的历史，然而，它看上去并不那么久远，纸张还未泛黄，仍带有光泽，采用大号字的版式，字迹清楚，特别是书中丰富的照片插图仍然那么清晰，让人很难想象它是出自几位中学生之手编辑的《同学录》。

这绝不是一本普通的同学录，它是一本有着极高文物价值和史料价值的书。因为，在南开学校第十届第二组的毕业学生中，有一位被世界公认的伟人，他就是中华人民共和国的开国总理——周恩来，而书的主编恰恰是他。

这是一本图文并茂的书，内容主要由两大部分组成：“班史”和全班每一位同学配有照片的小传。

班史是根据同学常策欧的日记按编年体写成，它记载了周恩来所在班的名称演变、教室安排、开设课程、任课教师，记载了全班同学在班中、学校的各团体中所担任的各种职务，记载了在参加学校各项课外活动、体育竞赛、学科比赛中班级取得的骄人成绩等等。读过班史，你会对这班同学四年的学习和成长情况有一个全面了解，并还能窥豹一斑，了解南开学校教育的成功经验之所在。这是其史料价值的一个方面。

另一方面，班史中十数处对周恩来的记载，加之同学为他写的小传，为我们的研究和宣传工作提供了许多真实宝贵的素材。

在你参观周邓纪念馆的时候，当你看到反映周恩来青年时代的照片，如所在班上课的照片、班中同学取得国文优胜、习字优胜、捷算优胜的照片，获奖时全班的合影、毕业时全班的合影等等，你是否曾感叹南开学校为历史留下了如此丰富的史料，你可曾想到这些照片都是出自由周恩来主编的这本同学录呢？

当你阅读周恩来传记、故事等书籍时，有关青少年时代周恩来的诸如他勤奋好学，他才思敏捷，他团结同学，他尊重师长，他组织社团，他编演新剧等等那些生动的故事，你可曾认为那都是来自人们后来的回忆，或是今天的人们出于对伟人的敬仰而进行的文艺创作呢？读一读“班史”和该书中第三十三页上同学为周恩来写的小传，你就会知道那就是真实的周恩来，那是在大约九十年前同班同学对他的记述。

南开学校学制四年，根据同学录中记载，四年级第二学期，即1917年4月底至6月初，学校进行毕业考试，而同学录的编辑工作也正是在这一时期进行的。作为学生的周恩来，他如何当上了主编？编辑工作对他的学习是否有影响？而他欣然接受这项工作的初衷和动力是什么？带着这些问题，认真地读一读这本珍贵的史料，会从中找到答案。

据该书“第四年史”记载：1917年1月11日，也就是第四学年第二学期开始的第三天，“全班开会议毕业事宜，举周恩来编纂毕业同学录”，而周恩来为该同学录作的“序”中也有：“班众于分袂前，是有同学录之辑，委其事于余。”这一个“举”字和“委”字，明确告诉读者主编同学录是全班同学的推举和委托。

大家推举周恩来任主编，无疑是因为他在中学的四年中，曾担任过《敬业学报》的主编、校刊《校风》的编辑和经理部的总经理。认为他有经验、有能力完成好这项任务；更主要的原因，当临近毕业的四年级时，班中同学因临近毕业大考，纷纷辞去了担任的社团职务，而周恩来仍热心地担任着敬业乐群会会长、校刊《校风》报编辑、经理部经理、英文演讲会干事等等校中诸多职务。同学在为他写的小传中，就有这样的评价：“凡朋友及公益事，无不尽力”。他热心公益的品格赢得了同学的信任，大家相信周恩来肯于在紧张的备考中抽出时间尽力完成任务。

周恩来在学生时代所养成的这种“凡朋友及公益事，无不尽力”的美德，当与他日后选定的共产主义理想结合到一起时，就造就了一位全心全意为人民服务的楷模。

热心公益自然会对学习成绩有所影响，在周恩来的小传中，有这样两句话：“其余课程，前二载俱臻上乘，嗣以理事日繁，乃稍逊前”，这说明中学一、二年级，周恩来的成绩在班上是最优秀的，而由于在校中各类社团中担任的职务日益增加，使学习成绩有所下降，据班史的不完全统计，他在三、四年级时最多担任八种社团职务。周恩来毕业的总成绩为89.72分，在班中二十八位同学中排第八名，然而他在参加各项社团活动中所培养的能力，是无法用分数来衡量的。

对于编辑同学录的意义和目的，周恩来在为该同学录所作的序中给予了明确的回答：

这是因为对母校培育之恩的感激和热爱，对同窗四年师友的敬重和依恋；更是因为同学们“此后天各一方，卓立社会”，“大厦非一木可支”，唯有同学们群策群力，共同为改造社会献身，才能有所成就。所以必须团结同学共同为理想奋斗。

这篇序让我们看到了青年周恩来远大的政治抱负，这一年，他19岁。

这本“同学录”的故事，对我们今天面临各阶段毕业的同学们，是不是有所启示呢？